孩子厌学怎么办?家长们要懂得如何去引导孩子学习

       厌学是由于过于满足孩子的需求。由于孩子对世界的认知很简单,当孩子学习到的知识已经能够满足他当前的需求时,学习课本上的知识动力就会减弱。吃,喝,玩都可以得到高度的满足,而其他的更高需求又没有激发出来。孩子可能会出现拒绝成长,因此产生厌学课本上的知识的状态。毕竟学习课本知识是一种高努力行为,需要孩子付出很多精力。

       激发孩子的更高需求,避免情境过于单调。厌学是由于认知出现了偏差。父母经常会教导孩子要好好学习,然而通常父母的教导和孩子的现在是没有关联的,和未来是关联的。“你现在不好好学习,将来连个工作都没有,看你怎么办?你不好好学习,将来考不上大学,你就完了。”


       家长可以设身处地的想想,我们小学的时候能理解这些话吗?你真的知道没有工作是怎样的糟糕?考不上大学怎么就完了,能理解到吗?家长用这样的恐吓的引导孩子学习方式是不恰当的,可能会使孩子产生逆反心理,出现认知上的偏差。对策:对孩子的学习到的知识鼓励他去用,并因为用到而得到肯定和奖赏。

       厌学是因为在学习的过程中发展出了负面的情境。我们经常听到一句话:不做作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳。听到这句话很多家长都会笑。但是笑过以后,希望家长可以思考一下,在这样的负面情境中,你愿意做事了吗?这样的情况经常发生时,负面的情境就可能会在心中形成。孩子学习时,负面的情绪就会被提取出来,从而对学习产生厌恶。


       对策:对于辅导孩子的学习,家长要有个概念是,孩子不会才需要辅导。如果孩子都会,要你辅导干嘛呢?所以,不要嫌孩蠢,不要骂孩笨。蠢笨的肯定不是孩子,而是不懂孩子的家长。对于辅导孩子,要有耐心,积极发现孩子可以表扬的地方,及时表扬,及时肯定。很快,家长就会发现,孩子的心境好了,你点一下,孩就懂了。

       厌学的其他心理因素。当孩子在学校遭遇重大挫折时,会形成不良情境,导致孩子表现处厌学的状态。关于这一点,可能性有很多,家长一定要及时关注。相信自己的孩子,引导孩子向家长倾诉,切忌主观臆断。当孩子突然对学习厌恶,同时又不愿意和家长沟通时,希望家长可以及时反省自己的亲子关系。

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